A gyerekekkel való vegetálás egy igazán érdekes tevékenység az oktatási lehetőségek szempontjából valamint a szülők és a gyermekek (vagy nagyszülők és unokák) számára egy módot arra, hogy együtt töltsenek időt egy érdekes szabadtéri tevékenységgel.

Ha van kertünk, dönthetünk úgy, hogy annak egy részét zöldségeskertté alakítjuk, és ehető kertet hozunk létre, mint láttuk. Ennek egy nagyon funkcionális módja az, hogy jól körülhatárolt zöldségszigetek létrehozása .

Derítsük ki együtt hogyan lehet ezeket a kis kerti tereket a gyerekekkel együtt létrehozni és hogyan tegyük mindezt lebilincselő és oktató módon.

Tartalomjegyzék

Mik a zöldségszigetek

A zöldséges szigetek kis ágyások, amelyek a gyep folytonosságának megszakítása a zöldségek és egyéb élelmiszernövények elhelyezése érdekében. Meg tudjuk őket csinálni kerek, elliptikus vagy bab alakú egy méternél kisebb szélességű, és olyan hely, amely alkalmas arra, hogy a gyermekek, különösen a legkisebbek érdeklődésének felkeltésére alkalmas felfedező- és mozgástereket határozzon meg.

Igazi " növényi szigetekből álló szigetcsoportok " úgy, hogy a fűnyíró is elférjen rajta. Lehetne tematikus is. Így lenne egy káposzta-szigetünk, egy bab- és egyéb hüvelyesekből, egy saláta-szigetünk, és így tovább. Ez lehetővé tenné számunkra, hogy évről évre, évszakról évszakra váltakozva, tiszteletben tartsuk a vetésforgó kritériumait.

Alternatívaként mindegyikük egy kis zöldségeskertet tudna létrehozni. Ily módon a növények közötti szinergiák kihasználhatók az ad hoc társulások kikísérletezésével.

A klasszikus zöldségeskertekhez képest a zöldségszigetek a megművelt teret virágágyások sorozatára bontja le. amelyek megváltoztatják a kertünket azáltal, hogy széleskörű érdekességeket és több lehetőség a megfigyelésre és a kézügyességre a legkisebbek számára .

Mi szükséges a zöldségszigetek elkészítéséhez

A növényi szigetek szükséges anyaga az összes könnyen elérhető a kertészeti és hobbigazdálkodási cikkeket árusító üzletekben, ezek nagyon egyszerű eszközök:

• Lapát, kapa és gereblye, gyermekformátumban is
• Egy szemeteslapát
• Bármilyen szerves trágya, még folyékony is
• Magvak, növények és hagymák vagy gumók.
• Egy tartály a vízadáshoz, a palacktól az öntözőkannáig
• Egy toll, filctoll vagy ceruza és címkék, amelyekre írhatunk, hogy feljegyezzük, mit termesztünk.

Vetőmagokat és hagymákat vásárolhatunk, lehetőleg ellenőrzött ökológiai termesztésűeket választva, de a kamrában is találhatunk hasznos anyagokat, például szárított hüvelyeseket természetes állapotukban, burgonyát vagy fokhagymagerezdeket.

A palántákat a faiskolákban lehet beszerezni, de ahogyan azt már elmagyaráztuk, a gyerekekkel való magágykészítés egy másik jó javaslat.

Zöldségszigetek előkészítése

A kertészeti szigetek előkészítéséhez mindenekelőtt, pozíció kiválasztása Amellett, hogy figyelembe kell vennünk, hogy ezek hogyan fognak kölcsönhatásba lépni a kert fenntartásával és a tér szokásos használatával, fel kell tennünk magunknak a következő kérdéseket is hogyan végezhetik el a gyerekek a megfigyeléseiket vagy a kisebb karbantartási feladatokat mint például a vízosztás, és ezzel egyidejűleg az, hogy hogyan játszhatnak, olvashatnak vagy tölthetik az idejüket a kertben a zöldségekkel körülvéve.

A pozíció kiválasztása után már csak annyi a teendő, hogy a az ásó a talaj megmunkálásához Az első lépés az, hogy a szigetek szélének kijelölésével "vágjuk" vele a gyepet. Ehhez elengedhetetlenül szükséges lehet egy felnőtt ember súlya, aki az ásót nyomja.

Ezután a gyepet a klasszikus ásási eljárással forgatjuk át, bár a kialakítandó virágágyás formája miatt némi kiigazításra van szükség. Az ebből a műveletből származó durva rögök a következők lesznek kapával összezúzva és a föld akkor lesz gereblyézve .

Ha a biogazdálkodáshoz szerves trágyát akarunk betemetni, akkor azt a kapálás előtt kell a gyepre szórni. Mindezek a műveletek a gyermekek esetleges kézügyességbeli hiányosságainak elviselését is magukban foglalhatják, éppen azért, mert ez a gyakorlat javíthatja azt.

A zöldségeskert felállítása a zöldségszigeteken

Miután a zöldségszigeteket előkészítettük, már csak annyi a dolgunk, hogy folytassa a vetést és az átültetést.

A legkisebb magvakkal rendelkező zöldségeket, mint a bazsalikom, sárgarépa, retek, szeletelt saláta és mások, úgy vetjük el, hogy elszórjuk őket a talajba, és gereblyével betemetjük, vagy vékony földréteggel betakarjuk. A hüvelyeseket, tököt és cukkinit például úgy vetjük el, hogy 2-4 centiméter mélyen kis lyukakat ásunk, és ezekbe két-három magot helyezünk.

A magágyból nyert vagy vásárolt palánták átültetése úgy történik, hogy a növény gyökérlabdájának megfelelő méretű gödröt ásunk, majd a növényt kihúzzuk a tartályból és a gödörbe helyezzük. A hagymákat és gumókat a megfelelő mélységbe ássuk.

Az egyik legfontosabb választási lehetőség, mint már említettük, a tematikus virágágyások között van, azaz olyanok között, amelyekben a zöldségek meghatározott kategóriái (hagymák, leveles zöldségek, hüvelyesek stb.) vannak, vagy amelyekben a növényeket agronómiai szempontok szerint kombinálják, azaz állítják össze. A növények kombinálásában például a szinergikus kertek jellegzetes kombinációi inspirálhatnak bennünket.

Minden esetben, a vetés vagy ültetés után öntözéssel nedvesítse meg a talajt. .

A memória segédeszköz

Különösen, ha nem vagyunk jó zöldségismerők, akkor kell egy kártyára fel kell írni az elvetett fajtát és fajtát. vagy ültettünk (pl. "cannellini bab"), a vetés vagy ültetés dátumát és a gesztus szerzőjét. A kertben, szintén esztétikai kérdésként, használhatunk saját készítésű címkéket különböző technikákkal vagy valami művészi alkotással.

Gyermekekkel való növekedés: mi a teendő az életkornak megfelelően

Mint minden termesztési tevékenység esetében, a zöldségszigetek is kínálnak számos oktatási lehetőség az érintett gyermekek számára.

A zöldségszigetek felállítása lehetőséget ad a kézügyességre, és a test szokatlan módon történő használatára ösztönöz, ezért dönthetünk úgy, hogy minden évben megismételjük ahelyett, hogy az előző évi szigeteket használnánk újra.

A napi megfigyelés az első tanulási eszköz, amely a gyerekeknek állandó kapcsolatot kínál a növényekkel, amely a termesztési gyakorlatokon keresztül is átmegy.

Kisgyermekekkel való növekedés

Ha a kertben a telepítés és az ültetés között zöldségszigeteket alakítunk ki, néhány napot azzal tölthetünk, hogy a gyerekek játszhatnak a talajjal, majd közösen folytathatjuk az ültetést, és megkérhetjük őket, hogy utána tiszteljék a növényeket. A talajjal való játék érzékszervi élménye különösen érdekes és magával ragadó.

Az egyes munkák során a felnőtt megragadhatja az alkalmat, hogy gyakran felidézze a felhasznált anyagok, növények és szerszámok nevét, így a gyerekek megismerkedhetnek a kerttel kapcsolatos szókészlettel.

Növekedés 6+ évesekkel

A kissé idősebb gyerekek már megkísérelhetik az ásást, kapálást és gereblyézést, fejlesztik a kézügyességüket, és élvezik ezeket a "felnőtt munkákat".

A zöldségszigetek helyének kiválasztásába is bevonhatjuk őket, ha arra ösztönözzük őket, hogy amint képesek rá, végezzenek némi kutatást a termesztendő fajok és fajták tekintetében. Ha megtanultak írni, felkérhetjük őket, hogy ezt tegyék meg a kártyákon.

Ha adunk nekik egy okostelefont, hogy fényképeket készíthessenek, amelyeket megoszthatnak a barátaikkal, az motiválhatja őket, és segíthet elterjeszteni ezeket a szokatlan gazdálkodási módokat.

És a beállítás után?

A zöldségtermesztés nem csak tanulságos: ez egy olyan tevékenység, amely az idők során is folytatódik, és megtanítja a gondoskodás állandóságát.

A zöldségszigetek ezután rendszeresen tisztán tartják és öntözik .

Míg néhány feladatot a gyerekek egyedül is el tudnak végezni, mint például a vízadagolás, addig másokat a felnőttekkel együtt kell elvégezni, mint például az ezt igénylő fajokat a fogszabályzóhoz kötni. Ahogy a gyerekek felnőnek, egyre nagyobb önállóságra tesznek szert és kísérletezhetnek a kötözéssel és kisebb metszésekkel (például a paradicsom vágásával).

A hígítandó folyékony műtrágyák használata esetén lehetővé teszi a gyakorlati kísérletezést. egyszerű matematikai számítások az arányok megállapításához .

Emilio Bertoncini cikke